В чем отличие между сложностью и трудностью при выполнении учебных задач?

Сложность и трудность при выполнении учебных задач отличаются тем, что первое понятие объективное, а второе — субъективное. cyberleninka.ru valery.vykhovanets.ru

Сложность — это объективная сторона учебного процесса. cyberleninka.ru Она предопределена природой научного знания предметной области и зависит от доступности изложения учебного материала педагогом или источником информации. cyberleninka.ru Сложность определяется объёмом предметных знаний, достаточных для решения задачи. valery.vykhovanets.ru

Трудность — это субъективная сторона учебной деятельности. cyberleninka.ru С ней связаны проявления восприятия, мышления, волевых качеств, уровень подготовленности (фоновые знания) и другие особенности конкретного учащегося. cyberleninka.ru Трудность задачи определяется путём сопоставления знаний, достаточных для решения задачи, со знаниями, имеющимися у обучающегося. valery.vykhovanets.ru

При этом трудность задачи не может быть больше сложности: в процессе обучения сложность задачи является достижимым пределом трудности. valery.vykhovanets.ru