Какие педагогические задачи определяют «человековедческий» подход к произведению в традиционной практике учителя литературы?

«Человековедческий» подход к произведению в традиционной практике учителя литературы предполагает решение следующих педагогических задач:

• Понимание характеров героев и взаимосвязи между ними. almanah.su Важно раскрыть движущие силы сюжета и секреты композиции, увидеть роль отдельной детали и особенности языка писателя. almanah.su
• Выяснение идеи писателя. almanah.su Нужно понять, как всё в произведении определяется идеей писателя. almanah.su
• Побуждение учащихся к осмыслению роли литературы в собственном духовном развитии, обогащении жизненного опыта, интеллекта, чувственной сферы, творческих способностей. dspace.tltsu.ru
• Организация художественно-творческой деятельности учащихся на каждом этапе изучения произведения, предложение им на выбор творческих заданий. dspace.tltsu.ru
• Стимулирование самостоятельности суждений учащихся, критичности мышления, аргументированности точек зрения. dspace.tltsu.ru
• Создание в процессе изучения литературы ситуаций спора, дискуссии, обмена мнениями по морально-этическим, специально-психологическим темам. dspace.tltsu.ru